2020年艺术教育发展年度报告

2020年艺术教育发展年度报告

一、艺术课程建设

武汉软件工程职业学院的艺术教育课程教学，坚持以审美和人文素养培养为核心，突出创新能力的培育，依托本校相关学科和教育资源优势，通过教育教学改革，不断完善艺术教育的学科建设。艺术类通识课程涵盖艺术理论教育、技能教育、鉴赏教育等。

我校高度充分认识艺术教育的重要性，构建了“线上+线下”的选修课程结构。2020年（2019-2020学年第二学期、2020-2021学年第一学期）开设了中华经典诵读、中华优秀传统文化2门线下选修课，各2学时，36学时。中华经典诵读有近400名学生选修学习，中华优秀传统文化有近400名学生进行选修学习。

实施“十百千”工程，逐步开发中国现当代文学作品欣赏、音乐、舞蹈类等52门线e学堂课程，也就是线上公选课课程，丰富通识教育学习资源，提高学生人生境界，增厚学生人文精神、家国情怀、审美意趣和创新意识。以每学期开设30门课，轮流循环方式保证52门课程每学年全部开设。每门课程1学分，18学时。

2020年（2019-2020学年第二学期、2020-2021学年第一学期）e学堂课程开设了涉及作品赏析类、艺术史论类等不同类别、不同层次的艺术类任选课近28门：数学与人类文明、丝路上的文明、美学原理、中国现当代文学作品欣赏、认识电影、国学概要、中国文化导论、中国传统文化、世界史纲要、认识海洋、海洋文明、设计美学、中国文化地理、外国教育史 、中国史纲要、印度文明、西方音乐史、世界现代舞蹈艺术、中国古代科技发展史 、西方文化史、认识大脑：脑科学导论、西方建筑文化史、欧美文学思潮流派、人类认识宇宙的历史、探索星空：天文学导论、西方绘画艺术 。

学校依托综合性大学优势，组织艺术、通识、体育等相关学院教师，开设了涉及作品赏析类、艺术史论类、艺术评论类和艺术实践类等不同类别、不同层次的任选课若干门，并充分利用我校入选省和国家级精品视频公开课的课程资源和网络艺术课程资源，满足不同学科专业、不同基础学生的需要，使之通过课程学习进一步了解艺术语言特点，研究艺术与历史文化的关系。课程内容突出以审美知识为核心，注重以人为本，体现教学内容的多元性、丰富性、针对性。

武汉软件工程职业学院艺术与传媒学院设有服装与服饰设计、影视动画、环境艺术设计、艺术设计、数字媒体艺术设计、摄影与摄像艺术设计、园林工程技术7个专业。每个专业都有艺术类必修课，例如：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、设计速写、风景写生等。

我校艺术设计类专业基础课的设置主要由设计素描、设计色彩、造型设计基础（平面构成、色彩构成、立体构成）、风景写生和速写（人物速写、场景速写建筑速写）等课程组成。专业选修课主要由美术鉴赏、音乐欣赏等课程组成。其目的是提高高职院校艺术设计类专业学生造型设计、色彩的认知及运用等技能，这几门课程的开设涵盖面很广，几乎包含了艺术设计类专业的基本认识和技能的要求。

艺术与传媒学院有灯彩技艺工作室，面向学生开设了具有民族、地域特色的《灯彩概论》《木刻版画》等公共选修课。

二、艺术教育管理

2019-2020学年度艺术与传媒学院在校生1429人，教职工校内专任51人、校内兼课3人、校外兼职101人、校外兼课35人。

三、艺术教育经费投入和设施设备

2020年，学校拥有各类艺术专业实训室43间，面积约3000平方米，教学实训设备资产值1800余万元。学校还有各类学生艺术活动场地2000平方米，满足学生活动需要。学校不断深化产教融合、校企合作，先后与90余家企业签订了产教融合人才培养协议，为学生搭建了良好的专业实习、实训及就业平台，持续深化校企合作人才培养模式。

四、第二课堂活动

为了弘扬中华民族传统文化,树立社会主义核心价值观，培养学生的高尚情操,提高大学生的古典文化底蕴，增强我校学风建设，丰富校园文化生活。由校团委举办开展“诗咏战疫志，歌回九州春”诗歌大赛活动；举办“我为你的歌当主唱”活动；在2020年五四青年节来临之际，开展主题团日活动，武软青年用歌声唱响《强国一代有我在》，表达出对祖国的热爱之情；举办“团结‘疫’心，唱响武软”第十四届校园歌手大赛总决赛；举办第二届“传承经典，诗韵风华”诗词大会；举办第十二届读书月征文比赛。

学校现有55个社团，含艺术教育类社团24个,全年开展丰富多彩的社团艺术活动。书法协会师生创作的“众志成城战疫情”第二期作品；书法协会举办第十四届“翰墨杯”书法作品展；9个学院和大学生艺术团主持人队的同学们一起在学校美丽的打卡地共同吟诵《强国梦，青春颂》。